Unitatea de curs Practica de inițiere în specialitate reprezintă prima etapă aplicativă în formarea studenților de la specialitatea Psihopedagogie. Aceasta marchează tranziția de la învățarea teoretică la cea experiențială și constituie o componentă esențială a programului de studii. Practica urmărește dezvoltarea competențelor profesionale incipiente, a capacității de reflecție și a unei atitudini responsabile față de profesia de psihopedagog. Stagiul se desfășoară după finalizarea cursului Teoria instruirii și are rolul de a aplica, valida și aprofunda conceptele teoretice studiate. El oferă un cadru real de explorare a proceselor de instruire, comunicare educațională, planificare și evaluare. Practica are un caracter formativ și exploratoriu, bazat pe observare, implicare asistată și reflecție critică. Studenții analizează contextul instituțional și identifică nevoile educaționale și psihosociale ale beneficiarilor.
Teoria instruirii este o disciplină fundamentală care oferă repere conceptuale și operaționale pentru proiectarea, realizarea și evaluarea procesului didactic în învățământul primar și în contexte psihopedagogice. Cursul integrează rezultate ale cercetării educaționale recente, paradigme contemporane și principii moderne de design instrucțional. Accentul este pus pe dezvoltarea metacompetenței profesionale a viitorului cadru didactic: autoreglare, reflecție critică, transfer al cunoașterii și conducerea unor procese de învățare echitabile. Disciplina clarifică și interconectează conceptele centrale ale didacticii generale, oferind instrumente aplicabile în proiectarea didactică și evaluarea criterială. Cursul se adresează studenților din Pedagogie și Psihopedagogie, sprijinind formarea inițială pentru roluri didactice și de suport educațional. Prin activități interactive și micro-proiecte, studenții construiesc un portofoliu profesional transferabil în practica școlară contemporană.